Веб-сайт "Вместе весело шагать": Грамотейка

1 класс

2 класс

3 класс

Олимпиада №1
Олимпиада №2
Олимпиада №3

4 класс

Тренажёр "Ударение" №5

Олимпиада 3 класс

1 задание.

Добавь к каждому слову по одной букве так, чтобы получилось иное слово

(порядок букв менять местами нельзя):

рубка, дар, стол, шар, лещ, утка, урок.

2 задание.

Прочитай. В каком слове количество букв и звуков совпадает? Подчеркни.

Мать, беречь, ясли, боюсь, тьма, обезьяна.

3 задание.

Запиши одним словом – существительным:

храбрый человек_____________,умный человек_____________, добрый человек______________, богатый человек___________, ленивый человек_______________ болтливый человек________________________

4 задание.

Переставь буквы так, чтобы получились пословицы. Запиши их.

А) ВВКЛОО БОСТЬЯЯ – В ЕСЛ ЕН ДИОТХЬ.

Б) ТЕН АДМЫ ЗБЕ ГНЯО.

5 задание.

Подбери к данным словам антонимы. Напиши.

Чужбина - ______________________________________________________

Жара - __________________________________________________________

Грустно - _________________________________________________________

Верный -___________________________________________________

6 задание.

Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

в гостинице______________, в зоопарке ___________________________,

в поезде __________________, в школе______________________________,

в музее __________________, в монастыре ________________________,

на корабле _______________, в театре ____________________________,

на заводе _________________, в больнице ___________________________.

7 задание.

Вставьте названия животных в известные фразеологизмы. (5 баллов)

____________на ухо наступил.

Покупать ___________ в мешке.

Писать как__________ лапой.

Метать бисер перед ______.

Пустить ________ в огород.

8 задание

Запишите слова по по данной транскрипции. Укажите, какими частями речи являются эти слова.

[ Л ’ ЭС ’ Т ’] __

[С Й ’Э С Т ]

[ П ‘ А Т ‘ ]

9 задание

Дополните фразеологизмы недостающими словами:

Медвежья _______________________________

Зарубить на _____________________________________

Работать спустя _________________________________

Как снег на ___________________________________

Яблоку негде __________________________________

10. Вставь пропущенную безударную гласную, рядом запиши проверочное слово.

Зап…вать в хоре - __________________________

Зап…вать молоком - ________________________

Ув…дать издали - __________________________

Ув…дать без влаги - ________________________

11.Замените словосочетания одним словом с двойными согласными.

Игра на льду с шайбой - _________________________

Рисунки в журнале или книге - ________________________

Помещение в школе - _______________________________

Спортивный бег - ___________________________

Обучение животных - ________________________________

12.Какое слово не происходит от слова «СЛОН»? Слониха, слоновий, слоненок, прислонился, слоник.

13.Древнее слово лоп означало широкий плоский лист, от него образовались название растения лопух, и слово лопоухий — человек с большими ушами. А как называется садовый инструмент, название которого происходит от этого слова?

13.Скажи ласково:

а) рука — ...,

б) кошка — ...,

в) подбородок — ...,

г) глаз — ...,

д) шкаф — .,.,

е) лестница — ...

14.Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова.

Дача, порт, клад, рис.

15.Образуй из слов первого столбика слова, которыми называют людей. Запиши их во второй столбик.

Какой? Кто?

храбрый

веселый

хитрый

крепкий

16.Выпиши слово, соответствующее схеме: приставка, корень, нулевое окончание.

а) Бегемот г) Поливка

б) Радостный д) Переписка

в) Заезд

17.Выпиши из каждого ряда по одному слову с непроизносимой согласной в корне.

Мяч, меч, мачта, матч, мечта, мучить.

Толстяк, тостик, тростник, тесть, тесто.

18.Выпиши лишнее слово:

Дом, избушка, хата, квартира; Дети, ребята, детвора, малыши.

19.Вставь пропущенные гласные так, чтобы получились словарные слова.

млк, врбй, рсскй, джрнй, крндш.

20.Найди общее начало для слов:

- тина,

- тошка,

- та,

- ман,

- тон.

21.Выбери лишнее слово:

Имя прилагательное, местоимение, суффикс, наречие, предлог, имя существительное.

22.В каких словах в названиях букв допущена ошибка?

Чашка — ча, а, ша, ка, а

Конец — ка, о, эн, е, цэ

Стекло -эс, тэ, е, ка, эль, о

23.Сколько звуков [ш] в стихотворении:

Пешком шагали мышки

По узенькой дорожке

От деревушки Пешки

До деревушки Ложки.

24.Замени фразеологический оборот одним словом:

а) в час по чайной ложке

б) надуть губы

в) намозолить глаза

25.Как называются жители этих стран?

а) Франция

б) Япония

в) Россия

г) Испания

д) Англия

е) Дания

ж) Норвегия

з) Индия

17. Авиа по-гречески означает «воздух». Подбери слова, произошедшие от этого корня.(авиабилет, авиапочта, авиапарк, авиакомпания)

18. 1. В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове?

(А) палисадник; (Б) камыш; (В) заслонка; (Г) посёлок; (Д) укротитель.

19. Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: врачи, жара,часы, грибной... Сформулируй правило, которое необходимо применить, чтобы выбрать пятое слово. Отметь, какое слово будет пятым?

А) роща; Б) лыжи; В) рукав; Г) трава; Д) частый.

20. 4.Одним словом объясните значения заимствованных слов.

Антракт, дегустация, лозунг, финал.

21. Найди в стихотворении существительное, имеющее только форму единственного числа.

На сосне и на березе – бахрома:

Белой пряжей их запутала зима.

И оставила распутывать весне

Эту пряжу на березе и сосне.

22. Исправьте ошибки в устойчивых словосочетаниях.

Гора луковая. Мир Древней Греции. Давайте жить в тире. Трубка пира. Глухое сено. Дом отечества. Игра не стоит встреч. Медвежья заслуга.

23..Отгадай загадку. Напиши отгадку. Определи, сколько раз в загадке встречается звуки [а] и [о].

Посмотрите, дом стоит,

До краёв водой налит.

Без окошек, но не мрачный

С четырёх сторон прозрачный.

В этом домике жильцы –

Все прекрасные пловцы. (______________________________ )

24. Назови одним словом.

Жидкое косметическое средство для мытья волос - ______________________

Резиновая соска для младенца - __________________________________

Вьющаяся или завитая прядь волос - __________________________________

Мера длины, равная десяти сантиметрам - ____________________________

Непосещение школы без уважительной причины - _____________________

Устройство для замораживания продуктов - ___________________________

Подземный транспорт - _____________________________________________

Детская игрушка волчок - ____________________________________________

Сумка туриста - ___________________________________________________

Сахар в кусочках - _________________________________________________

25. Составь пословицы:

А.Монастырь, не, уставом, в, ходят, чужой, со, своим.

________________________________________________________________

Б. Другому, яму, упадёшь, не, сам, в, неё, рой.

______________________________________________________________

В. Один, семь, отрежь, раз, примерь, раз.

________________________________________________________________

Г. Коню, не, в, дарёному, зубы, смотрят.

_______________________________________________________________

Д. Не, всё, лес, волка, смотрит, как, корми, он, в.

_____________________________________________________________

Е. Погонишься, за, ни, не, двумя, зайцами, одного, поймаешь.

26. Перед Вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии.

[пашол йа в л'эс/ на йолку вл'эс// сижу на йэли/ штоб волки ни сйэли]

27. Вот список существительных:

очи, бигуди, жалюзи, усы, санки, лыжи, коньки, каникулы.

У каких из них нет формы единственного числа?

бигуди, жалюзи санки, каникулы.

28. Какое слово написано с ошибкой?

(А) бреют; (Б) клеют; (В) реют; (Г) сеют; (Д) тлеют.

29.Какие из этих слов происходят от того же корня, что и слово стол:

столовая, столица, столяр, столько, столешница, столетник, престол, застолье

30. Проводник объявил пассажирам: «Поезд прибывает согласно...» Как ему надо закончить фразу?

(А) с расписанием; (Б) расписания; (В) расписанию;

(Г) расписаний; (Д) по расписанию.

31. Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:

чулки - _____________________ хозяева - _______________________

туфли - _____________________ санатории - ________________________

носки - _____________________ помидоры - ________________________

килограммы - _________________ каникулы - _______________________

ботинки - __________________ домишки - ________________________

чулки - чулок хозяева - хозяев

туфли - туфель санатории - санаториев

носки - носков помидоры - помидоров

килограммы - килограммов каникулы - каникул

ботинки – ботинок домишки – домишек

32. Анаграммы, а попросту «перевёртыши», - это слова, составленные из одних и тех же букв. Попробуйте, пользуясь всеми буквами только данных слов, составить новые слова.

Логика – _______________________________________________________

Ракета – ________________________________________________________

Каприз – ________________________________________________________

Мольба – _______________________________________________________

Каратист –________________________________________________________

34.Напиши существительные с подходящими прилагательными.

Кофе - Мадам

Кино Фламинго

Шампунь

36. В каждой строке подчеркни «лишнее» слово.

а) Молоко, молочник, молоком.

б) Учить, изучать, зубрить.

в)Сожаление, жалить, жалость.

38. Исправьте ошибки.

Месность паказалась мне угрюмее, чем из окна. Туман рассеялся. Виршины гор рисовались на посвитлевшем небе. На темном фоне гор пронасились клочья тумана, но внизу стояли халодные сумерки.

39.Закончи пословицу:

Семь раз отмерь –

С миру по нитке –

Волков бояться –

Ученье – свет,

Один в поле

40.Строки стихотворения Николая Рубцова записаны вразброс.

«Собери» стихотворение, записав строки по порядку.

Коза.

Ей навстречу попался народ.

И коза опустила глаза.

Побежала коза в огород.

Побежала опять в огород.

– Как не стыдно тебе, егоза?

А когда разошелся народ.

41.Ответь на вопросы:

А) Какой известный в быту предмет заменял героям русских сказок и карту, и компас? _____________________________

Б) Какой обитательнице сказочного мира мотыльки служили лошадками? ________

В) Поляки называли ее Едзина, чехи – Езинка, словаки – Енси Баба, а как называем ее мы? __________

Задания с ответами

1 задание.

Добавь к каждому слову по одной букве так, чтобы получилось иное слово

(порядок букв менять местами нельзя):

рубка, дар, стол, шар, лещ, утка, урок.

Трубка, удар, столб, (столп), шарф, (шарж), клещ, шутка, сурок, (курок).

2 задание.

Прочитай. В каком слове количество букв и звуков совпадает? Подчеркни.

Мать, беречь, ясли, боюсь, тьма, обезьяна.

3 задание.

Запиши одним словом – существительным:

храбрый человек_____________храбрец,умный человек_____________умница, добрый человек______________добряк, богатый человек____________богач, ленивый человек_______________лентяй, болтливый человек_________________________болтун

4 задание.

Переставь буквы так, чтобы получились пословицы. Запиши их.

А) ВВКЛОО БОСТЬЯЯ – В ЕСЛ ЕН ДИОТХЬ.

Б) ТЕН АДМЫ ЗБЕ ГНЯО.

Волков бояться - в лес не ходить.

Нет дыма без огня.

5 задание.

Подбери к данным словам антонимы. Напиши.

Чужбина - Родина

Жара - стужа

Грустно - весело

Верный -ошибочный, неверный

6 задание.

Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:

в гостинице______________, в зоопарке ___________________________,

в поезде __________________, в школе______________________________,

в музее __________________, в монастыре ________________________,

на корабле _______________, в театре ____________________________,

на заводе _________________, в больнице ___________________________.

Номер, клетка/ вольер, купе, класс, зал, келья, каюта, ложа, цех, палата.

7 задание.

Вставьте названия животных в известные фразеологизмы. (5 баллов)

Медведь_____________на ухо наступил.

Покупать __кота_________ в мешке.

Писать как __курица__________ лапой.

Метать бисер перед __свиньями____.

Пустить __козла______ в огород.

8 задание

Запишите слова по по данной транскрипции. Укажите, какими частями речи являются эти слова.

[ Л ’ ЭС ’ Т ’] ___лесть - сущ., лезть - гл.__________________

[С Й ’Э С Т ] ____съест – гл., съезд – сущ._____________________

[ П ‘ А Т ‘ ] _____пять- числит., пядь –сущ.______________________

9 задание

Дополните фразеологизмы недостающими словами:

Медвежья ___________услуга

Зарубить на __________носу

Работать спустя ______рукава

Как снег на ________голову

Яблоку негде ______упасть

10. Вставь пропущенную безударную гласную, рядом запиши проверочное слово.

Зап…вать в хоре - _______запевать

Зап…вать молоком - ____ запивать

Ув…дать издали - _______увидать

Ув…дать без влаги - _____увядать

11.Замените словосочетания одним словом с двойными согласными.

Игра на льду с шайбой - _____хоккей

Рисунки в журнале или книге - _____иллюстрация

Помещение в школе - _________класс

Спортивный бег - ___________кросс

Обучение животных - _________дрессировка

12. Авиа по-гречески означает «воздух». Подбери слова, произошедшие от этого корня.(авиабилет, авиапочта, авиапарк, авиакомпания)

13. 1. В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове?

(А) палисадник; (Б) камыш; (В) заслонка; (Г) посёлок; (Д) укротитель.

14. Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: врачи, жара,часы, грибной... Сформулируй правило, которое необходимо применить, чтобы выбрать пятое слово. Отметь, какое слово будет пятым?

А) роща; Б) лыжи; В) рукав; Г) трава; Д) частый.

15. 4.Одним словом объясните значения заимствованных слов.

Антракт, дегустация, лозунг, финал.

Антракт – перерыв, дегустация – проба, лозунг - призыв, финал – конец

16. Найди в стихотворении существительное, имеющее только форму единственного числа.

На сосне и на березе – бахрома:

Белой пряжей их запутала зима.

И оставила распутывать весне

Эту пряжу на березе и сосне.

17. Исправьте ошибки в устойчивых словосочетаниях.

Ответ. Горе луковое. Миф Древней Греции. Давайте жить в мире. Трубка мира. Глухое село. Дым отечества. Игра не стоит свеч. Медвежья услуга.

18.Отгадай загадку. Напиши отгадку. Определи, сколько раз в загадке встречается звуки [а] и [о].